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支教在西吉:每一个孩子都是一个生生不息的希望

时间:2019年08月22日 13:20    来源:
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  宁夏西吉县是国务院指定中国商飞定点帮扶的国家级贫困县,中国商飞将支教扶智作为扶贫工作的重要一项,于2018年8月底组建大飞机支教团,我有幸参与其中,成为支教团的一员。我支教于西吉县兴平中学,承担八年级三班和六年级三班的数学教学工作,以及八年级三班的班主任管理工作。回顾这一年的支教经历,教学相长,我受益匪浅。支教是一段宝贵的经历,我会铭记终生。

  想教好他们并不是一件容易的事

  支教团分布在五个学校,学校学生情况基本差不多。以兴平中学为例,兴平中学大概有600多名学生(包括 6、7、8、9四个年级),回族占比95%以上,每个班大约50多人,我带的八年级三班有50人左右,只有1名汉族女生,六年级三班有55人左右,没有汉族学生。男女比例上,女生多于男生,女生30人左右,男生20人左右。

  其实回族和汉族的区别,主要是他们信仰伊斯兰教,有自己的宗教文化,在本质上,他们很善良、很淳朴,只是那里的自然环境沟壑纵横,干旱缺水,制约了当地的发展。这里的学生兄弟姐妹很多,平均每个家庭有五六个孩子,多的有八九孩子,大部分家庭负担很重。在观念上,这里重男轻女,每个女孩都会做家务,男孩相对调皮一些,大多不喜欢上学,家庭经济主要依赖于养牛羊,许多孩子的童年生活都是放羊。

  由于家庭经济和家庭环境都比较薄弱,成长环境比较艰苦,在思想和行为习惯上,这里的一些学生比较“落后”。大多数学生的学习基础薄弱,学习兴趣和学习主动性不足,加之青少年有一定的叛逆心理,学生会相对调皮一些,所以想教好他们并不是一件容易的事。

  以往常的经验看,一个班级(50个左右的学生)一般只有一两个能考上高中。其实后来我也慢慢发现,短时间很难将他们提高很多,大部分学生可能念完初中(强制的义务教育),就去打工了。后来我也思考过,也和校长也探讨过,我们得出的观点是:一个孩子的成长受家庭、社会、学校的综合影响,家庭教育是基础,学校教育是塑造,社会环境是助推剂;再者十年树木,百年树人,这里的教育是需要几代人慢慢改善的。

  我是一个严厉的老师

  起初我对学生的要求和期望很高,慢慢发现过高的标准不切合实际。我通过请教其他老师,放低姿态,耐心地教,(虽然这里的学生基础较弱,大部分学生可能很难考入高中,但是我永远不会放弃他们,我坚信,我的教学会给他们带来一些影响,带来一些成长的改变)。我深知我们代表中国商飞,我肩负使命和责任,我从不迟到,以身作则,每节课提前3-5分钟到教室。我会花很长时间备课,把所有知识的要点和难点,以及易错点,传授给学生。我会把他们当成一张白纸,充满耐心地讲(即使讲多次仍然会有人不会,也不会放弃)。每节课我都要提问学生,检验他们上一节课学的知识要点,也会找一些好的题目或者命题,测验他们。

  其实我总是有点遗憾,因为我们的上课时间有限,我需要抓总体,只能把握大多数学生,所以每学期发现一部分不会的学生,我会有些失落。但是我始终保持信心和耐心,可能一颗种子需要多年灌溉才能发芽,我对他们永远保持希望。只要他们有一点进步,认识了一个几何图形、会了一个公式、一个定理,有一点点,即使微小的成长,我们的支教就有意义。

  总的来说,我是一个严厉的老师,我经常会布置作业,至少两三天一次作业。我有时很矛盾,一方面觉得布置那么多,学生很累,会不会扼杀他们的兴趣。另一方面,我怕没有教好他们,耽误他们的前程。虽然我还是选择布置很多作业,每次作业我都会当晚批阅,对于出现的一些问题,我会把每一个学生叫来点明问题。另外,每个月我也出一次试卷测验他们,每次我都要亲自批阅试卷并统计排名。虽然每次考试没有我预期的理想,但是我相信坚持就有进步。令我欣慰的是,在平均分上,我带的班成绩一直稳定在年级一、二名,虽然一个年级只有三个班。

  每一个孩子都是一个生生不息的希望

  初到兴平中学,我就被委任为八年级三班的班主任,我很开心,但慢慢发现责任也很重。班主任是一个班级的管理者,也是责任人,需要负责50个学生的思想、学习、生活。开始我并没有经验,但我相信只要我用心我也可以管理好。我每天早上6点就起床,及时去操场点名检查人数,确保学生到校情况,并和跟学生一起跑操。虽然辛苦,但是和学生一起的日子很充实,也很开心。他们朝气蓬勃,极速奔跑,喊着口号,充满力量。

  除了上课外,我喜欢悄悄地去班级巡视,仿佛那是我的兵营,有时会抓到上课睡觉的、说话的、嬉戏打闹的同学,我一定会课下训斥他一顿。但是有一个男同学让我犯难,他上课总是喜欢睡觉,后来得知他的家离学校很远,每天要4、5点钟就起床,步行近一个半小时往返学校,所以有时候我会心疼地放他一马。

  有时候同事会调侃我是一个“跟屁虫”。的确,早操、午操、午间自习、晚读时间、晚自习、晚间作息,我都会去班级跟班或者宿舍检查。有时从学生身上学到了很多可贵的东西,例如我带的班上有一个女同学家庭非常艰苦,她又患有先天性近视,已经达到1000度以上,但是她学习很刻苦,坚信学习改变命运。每天晚上她都学习到11点多,学习笔记写了一本又一本。有时候劝她注意休息,保护眼睛,但是她总是怕现在不努力就错过了未来。那种顽强拼搏的精神熠熠生辉。也有一个同学,虽然成绩不理想,他说他的理想是去打工赚钱,将来想给爸爸妈妈盖一个大房子,给自己的家乡修很多路。其实每一个孩子都是一个生生不息的希望。

  当然我也遇到调皮的学生,有两个同学先后把教室里的两个钟表毁坏。我当时很气愤,我觉得虽然这是一件小事,但是勿以恶小而为之。如果不惩罚他们,他们日后肯定学坏,所以我先批评他们,又联系他们家长,要求把毁坏的公物赔偿。虽然他们漠视不理,但我坚持要求学生回家买新的赔偿。开始学生也耍赖,但是我一直不肯罢休,前后持续了1个半月,学生终于兑现责任,这也教育他们不能心存恶念,做人要有责任感。

  希望他们永远对生活抱有希望

  临别的时候,看着那些熟悉而淘气的面孔,脑海里有挑灯刻苦学习的一幕,有书声琅琅的背书声音,有调皮的打闹嬉戏,也有棘手难处理的麻烦。经历了感动和欣慰,也经历了愤怒和疲惫,这些情感交织,但最终都汇聚成一种寄托和牵挂。或许正如电影里说的,我不是在最好的时光里遇见了他们,而是遇见了他们,才成就了我这段最好的时光。

  回想这一年的经历,我思考支教的意义。我认为,除了传授知识,更重要的是,引导他们有一个乐观的、积极向上的生活态度。虽然只有少部分人可以考上高中,但是永远不要放弃自己。无论成绩好不好,我们都默默关心他们、鼓励他们,希望他们相信自己天生我材必有用。希望他们永远对生活抱有希望,多去尝试,可以是学习方面,也可以文化、体育或其他方面,慢慢建立自信,慢慢发掘自己的优势,慢慢树立自己的理想,争取找到自己的人生方向,靠自己努力去改变贫困。

  此外,最最最重要的是,我们一直教育他们做人,要树立善良的、好的人生观,比如我的课堂,考试不允许抄袭,上课不允许迟到,不允许损坏公物,同学不允许打骂或者嘲笑他人,要爱民族爱国家。发现问题及时纠正,勿以恶小而为之,勿以善小而不为,要让他们去做一个好人。虽然点滴小事,但潜移默化,对他以后的人生肯定会有所帮助。(刘忠德)

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